CURSO DE INGLÉS NIVEL AVANZADO B2 – 60 Horas

El CURSO DE INGLÉS NIVEL AVANZADO B2 incluye los siguientes contenidos:

CAPÍTULO 1. CONTENIDOS LÉXICO – SEMÁNTICOS

• 1.Vocabulario
  • 1.1.Vocabulario amplio y variado de las situaciones y temas trabajados en sus variantes formal e informal, lengua estándar y registros familiares o profesionales
  • 1.2.Sintagmas lexicalizados y secuencias estereotipadas
  • 1.3.Ampliación de “colocaciones” de uso frecuente con ciertos verbos
• 2.Formación de palabras
  • 2.1.Formación de palabras por derivación y composición: aumentativos y diminutivos
  • 2.2.Nombresc ompuestos: nombre + nombre, verbo + preposición
  • 2.3.Onomatopeyas referidas a animales
  • 2.4.Siglas de uso frecuente
• 3.Significado
  • 3.1.Reconocimiento de los rasgos léxicos y definición de palabras. Reconocimiento de la terminología y abreviatura en diccionarios
  • 3.2.Reconocimiento del lenguaje figurado, de ciertos eufemismos o expresiones de cortesía
  • 3.3.Distinción entre el léxico británico y el americano
  • 3.4.Palabras próximas que pueden producir dificultad
  • 3.5.Falsos amigos e interferencias léxicas frecuentes

CAPÍTULO 2. CONTENIDOS GRAMATICALES

• 1.Oración
  • 1.1.Oraciones exclamativas
  • 1.2.Oraciones imperativas con sujeto para enfatizar
  • 1.3.Oraciones desiderativas: I wish, If only seguidos de would y could, would rather /sooner, I’d prefer
  • 1.4.Ausencia de concordancia: “there” en registro colloquial. Concordancia del verbo en plural con nombres colectivos entendidos como grupos de individuos y con el verbo en singular como unidad indivisible
  • 1.5.La voz pasiva con construcciones complejas: tiempos de perfecto, verbos modales +infinitivo simple o perfecto. Causatividad
  • 1.6.Consolidación de las oraciones de relativo especificativas y explicativas. Uso y omisión de pronombres y en combinación con preposición. Oraciones de relativo reducidas
  • 1.7.Estilo indirecto: repetición y transmisión de información, omisión de “that”. Interrogativas indirectas. Órdenes indirectas: order, tell, ask + somebody + (not) to +infinitivo
  • 1.8.Cambios en el estilo indirecto: tiempos verbales, pronombres y expresiones temporales, peticiones, sugerencias, instrucciones, consejos indirectos
  • 1.9.Revisión y consolidación de las “cleft sentences”
• 2.Nombres
  • 2.1.Revisión y consolidación de nombres singulares terminados en –s y nombres plurales sin el morfema –s
  • 2.2.Nombres que se usan sólo en plural
  • 2.3.Uso del genitivo ‘s en expresiones idiomáticas, titulares, en el grupo nominal “in aday or two’s time”, el doble genitivo con ‘s
  • 2.4.El nombre en construcciones de partitivo: de calidad, cantidad y medida
• 3.Adjetivos
  • 3.1.Consolidación y ampliación de las características del adjetivo
  • 3.2.Grados del adjetivo
  • 3.3.Consolidación y ampliación de los adjetivos relativos y absolutos
  • 3.4.Formas de complementar el comparativo y el superlativo
  • 3.5.Adjetivos modificados por adverbios
• 4.Determinantes
  • 4.1.Artículo. Uso con nombres comunes en posición atributiva o con adjetivos con referencia abstracta
  • 4.2.Consolidación del uso del artículo con nombres propios
  • 4.3.Posesivos:consolidación en el uso, doble posesión, posición con “own”, delante de –ing
  • 4.4.Demostrativos. Reconocimiento del uso de “this” en sustitución de “a/an”, valor deíctico con referencia temporal o para enfatizar o aclarar
  • 4.5.Revisión de indefinidos
  • 4.6.Revisión de fracciones y operaciones matemáticas básicas
  • 4.7.Revisión de numerales, usos de 0
  • 4.8.Revisión de decimales
• 5.Pronombres
  • 5.1.Pronombres personales: consolidación y ampliación de funciones, posición, uso, omisión y concordancia
  • 5.2.Revisión de pronombres reflexivos y recíprocos. Uso enfático y colocación del pronombre reflexivo
• 6.Verbos
  • 6.1.Núcleo –verbo – y complementos de acuerdo con el tipo de verbo. Concordancia verbo –sujeto
  • 6.2.Correlación de acciones y concordancia de tiempo y modos. Correlación de tiempos en la transmisión de información
  • 6.3.Consolidación de los tiempos verbales para expresar presente, pasado y futuro. Consolidación en el uso de las formas regulares e irregulares y los verbos modales
  • 6.4.Verbos que no se utilizan en tiempos continuos o “stative verbs”
  • 6.5.Verbos que cambian su significado al utilizarse en tiempos simples o continuos
  • 6.6.Infinitivo presente o perfecto, simple o continuo. Después de verbos, adjetivos, nombres y adverbios. Who, how, what, whether,where, when, when + infinitivo. Infinitivo seguido de preposición
  • 6.7.Refuerzo delos usos más comunes del gerundio. Uso con artículo, otros determinantes y traspreposición. Verbos seguidos de gerundio
  • 6.8.Verbos seguidos de infinitivo o gerundio sin cambio de significado y con cambio de significado
  • 6.9.Uso enfático del imperativo con “do”
• 7.Adverbios
  • 7.1.Consolidación en el uso de adverbios y locuciones adverbiales. Posición en la oración
  • 7.2.Repaso y consolidación de la formación de adverbios con terminaciones: -wards, -doors,-hill, -ably, -ibly, -ically
  • 7.3.Refuerzo y ampliación de la gradación del adverbio e irregularidades
  • 7.4.Intensificación de superlativos
  • 7.5.Adverbio sque indican afirmación, negación, probabilidad o duda
• 8.Enlaces
  • 8.1.Conjunciones y locuciones conjuntivas
  • 8.2.Preposiciones y posposiciones

CAPÍTULO 3. CONTENIDOS FÓNICOS Y FONOLÓGICOS

• 1.Revisióngeneral de sonidos vocálicos y consonánticos
• 2.Procesospropios de la lengua que presentan mayor dificultad en la pronunciación
• 3.Uso de lavocal neutra “schwa” /?/ y las formas débiles
• 4.Acento,ritmo y entonación. Patrones tonales de la oración

CAPÍTULO 4. CONTENIDOS SOCIOLINGÜÍSTICOS Y SOCIOCULTURALES

• 1.La selección y uso de los saludos de bienvenida, presentación y despedida, especialmente en contextos formales
• 2.Las fórmulas de cortesía
• 3.Refranes, expresiones idiomáticas y citas
• 4.Diferenciasy apreciación de fórmulas de registro y variedades geográficas