60 horas
OBJETIVOS:
El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad online.
Por otro lado, este curso está orientado a los profesionales del sector educativo, así como a todas aquellas personas (autónomos, empleados, etc.) que quieren iniciar un nuevo camino profesional. No obstante, no es necesario tener conocimientos previos para afrontar correctamente el contenido del curso.
Por tanto, los objetivos generales son:
Conocer todos los aspectos relacionados con la teleformación: qué es, beneficios, modelos, etc.
Diferenciar correctamente los distintos tipos de formación que existen: presencial, semipresencial y a distancia.
Conocer diversos aspectos relacionados con las funciones (de organización, de interacción, etc.), habilidades y competencias del tutorformador.
Saber que es una plataforma de teleformación.
Conocer las herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual.
Aprender todo lo relacionado con el aprendizaje online.Ver cómo es la una evaluación.
Utilizar las redes sociales en formación.
Conocer los fundamentos del trabajo colaborativo 2.0.
Reconocer recursos y contenidos multimedia.
Saber sobre herramientas para la creación de contenidos.
120,00 €
Contenido
UNIDAD 1. APRENDIZAJE EN LÍNEA
Introducción. Mapa conceptual. 1.1. Las TIC en la formación1.1.1. La formación presencial1.1.2. La formación semipresencial1.1.3. La formación a distancia1.1.4. Modalidades de formación a distancia1.2. ¿Qué es la formación on-line?1.2.1. Características de la teleformación 1.2.2. Las redes sociales en la educación1.3. Sistemas de teleformación1.3.1. Modelos de teleformación1.4. Archivo multimedia: ?La influencia de las Redes Sociales en la formación? Resumen
UNIDAD 2. HABILIDADES DOCENTES EN LA FORMACIÓN PARA EL EMPLEO
Introducción. Mapa conceptual. 2.1. Las habilidades docentes en la formación para el empleo2.1.1. Funciones docentes2.1.1.1. Funciones de organización2.1.1.2. Función de interacción2.1.1.3. Función de evaluación2.1.1.4. Contribución de calidad2.2. Funciones, habilidades y competencias del formador ? tutor2.2.1. Tipos de diálogo didáctico2.2.2. Condiciones que ha de cumplir la comunicación2.2.3. Los roles del tutor online2.2.4. Tareas del formador online como moderador de debates2.2.5. Recomendaciones2.2.6. Las tareas del tutor onlineResumen
UNIDAD 3. LA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN
Introducción. Mapa conceptual. 3.1. ¿Qué es una plataforma de teleformación?3.2. LMS de software libre vs comercial3.2.1. El tecnológico3.2.2. El filosófico3.2.3. El modo de comercialización3.3. Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual3.4. Los métodos y estrategias tutoriales3.4.1. Método expositivo3.4.2. Método demostrativo3.4.3. Método interrogativo3.4.4. Métodos activos3.4.5. Método del descubrimientoResumen
UNIDAD 4. COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN LÍNEA
Introducción. Mapa conceptual. 4.1. Características del aprendizaje online4.1.1. Ventajas y limitaciones de la formación online4.2. La comunicación en la formación online4.2.1. Herramientas de comunicación para una formación online4.3. La evaluación online4.3.1. Evaluación de los elementos de la acción formativa4.3.2. Criterios de evaluaciónResumen
UNIDAD 5. LAS REDES SOCIALES EN LA FORMACIÓN
Introducción. Mapa conceptual. 5.1. Las Redes Sociales5.2. El uso de las Redes Sociales en formación5.3. Fundamentos del trabajo colaborativo 2.05.3.1. Archivo multimedia: ?Ventajas del trabajo colaborativo 2.0?5.3.2. La Redes Sociales como espacio virtual colaborativo5.3.3. Otras aplicaciones virtuales para el trabajo colaborativoResumen
UNIDAD 6. RECURSOS MULTIMEDIA.
Introducción. Mapa conceptual. 6.1. Qué entendemos por recurso multimedia6.2. Características de los recursos multimedia6.2.1. Ventajas e inconvenientes6.3. Clasificación de los recursos multimedia6.4. Funciones que pueden realizar los recursos multimedia6.5. Qué son los repositorios de contenidos didácticos multimedia6.6. Herramientas para la creación de contenidosResumenBIBLIOGRAFÍAGLOSARIO
Mood359 –
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